中国检方一年间起诉利用电信网络实施犯罪者逾9万人

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中新社北京6月2日电 (记者 张素)中国最高人民检察院6月2日发布的数据指出,线下作案的盗窃罪总体持续下降,起诉数从2017年时的30万余人下降到2019年的24万余人。不过,仅在过去一年间,检方就批准逮捕利用电信网络手段实施犯罪嫌疑人83164人,起诉94852人,同比分别上升35%、28.9%。

“电信网络成为不法分子实施犯罪行为的重要平台和工具。”中国最高人民检察院案件管理办公室主任董桂文解释说。他注意到,2019年全国检察机关以诈骗罪起诉119383人,同比上升30.9%,“远高于总体刑事犯罪的上升幅度”,其中不少是利用电信网络手段实施诈骗。

主流国家电视台纷纷转发相关报道

近年来,中国检方办理网络犯罪案件数量年平均增幅逾34%。分析认为,相对于传统诈骗犯罪,网络诈骗犯罪案件普遍存在作案方式隐蔽、被害人难以确定、电子证据多、跨国取证难等特征,也给案件侦查、审查、起诉、判决等带来较大挑战。

尼日利亚豪萨文报《领导者报》:《理查德·霍顿:不应该传播有关新冠病毒的阴谋论》

土耳其经济观察网:《柳叶刀》总编霍顿称与病毒来源相关的阴谋论很可笑

葡萄牙SIC电视台综合频道↓

英国著名医学杂志《柳叶刀》负责人称他感到遗憾的是中国和美国等国家正在就冠状病毒进行地缘政治讨论,现在最重要的是要共同努力消除这一病毒威胁。

报道中《柳叶刀》总编霍顿说,美国的医生和科学家在应对疫情方面做得非常好,但让他失望的是美国的政客,他们鼓吹阴谋论,支持一些没有明确证据的治疗方案,还公开批评其他国家或组织。

鼓励学生之间的反馈。针对学生分享的答案,教师可以先指定其他同学给予反馈,年龄小的学生可以点赞或发送表情到评论区,年龄大一点的学生可以给出修改建议,教师则根据学生们的表现对知识进行梳理或总结。

西班牙国家电视台:《柳叶刀》负责人称“现在最重要的是共同努力消除病毒威胁”

一位名叫陈春治的信徒在直播页面上留言,期许妈祖保佑全球共渡疫情难关,“妈祖分灵已落在西班牙特内里费海岛,就是我现在的居住地,我们都感到无比骄傲,愿妈祖保佑国泰民安,众人健康平安”。

塞尔维亚主流媒体《新闻周刊》杂志(Nedeljnik)↓

《欧洲时报》德文网发布题为《新冠病毒:柳叶刀主编批评阴谋论》的报道

Direct Instruction遵循导入-呈现-指导性练习与反馈-独立练习与反馈的教学流程,其中呈现、练习、评估是直线式的,而调控与反馈则是贯穿整个教学过程的。

报道称,《柳叶刀》总编霍顿指出,中国政府在面对紧急情况时,决定“封锁”武汉的决定非常果断。通过“封锁”武汉,中国让世界各国有时间来应对疫情。这不仅仅是正确的决定,同时也向其他国家展示了应该如何应对疫情的紧急威胁。霍顿认为,应该感谢中国在抗击疫情中作出的努力。

即教师已知其答案的问题。此类问题通常聚焦在课堂指令或语言知识本身,教师通过提问来检验学生对课堂指令或语言知识的记忆与理解。这些问题简单易回答,可收到及时的反馈,能够调动学生的积极参与,由此备受线上教学青睐。常用问题与大家分享:

伊朗英语新闻电视台:霍顿指责西方国家睁一只眼闭一只眼

印度WION新闻频道报道称,英国医学杂志《柳叶刀》总编理查德·霍顿表示,西方国家忽视了早在1月份就发布的新冠病毒大流行的警告。

此外,塞尔维亚《新闻周刊》杂志、巴基斯坦FM98中巴友谊网、印度尼西亚艾尔辛达电台、尼泊尔都市在线网、北马其顿ATV媒体集团旗下阿语新闻网、缅甸网络媒体Opinion Leaders等境外主流媒体也转发了总台相关报道。

对于美国一些政客的言论,霍顿说,他非常赞赏美国的科学和医学发展水平,但让他失望的是美国的政客,他们鼓吹阴谋论,支持一些没有确凿证据的治疗方案,还公开批评其他国家或是组织。这种做法没有用处,我们应该做的是加强合作应对疫情带来的挑战,分化各个国家和人民并不能有效应对这一全人类面临的威胁。

如:在练习past simple时,可请学生根据自己生活写一个句子,打字到平台,或者写在纸上对着摄像头进行展示。基于学生的例句,教师或同学进行反馈。

印度主流报纸《每日晨报》官网5月3日转发总台印地语部题为《“病毒起源阴谋论”站不住脚》的报道,国际著名医学杂志《柳叶刀》的主编理查德·霍顿在接受总台采访时表示,“病毒起源阴谋论”和“责任论”是无稽之谈,根本站不住脚。

2009年9月,以妈祖祭典为主要内容的《妈祖信俗》被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。(完)

俄罗斯主流新闻网站newsvideo发布题为《〈柳叶刀〉总编霍顿:中国的科学发展已是世界领先水平》和《〈柳叶刀〉总编霍顿:中国的经验是快速果断的决策 中国有应对SARS的经验》的报道。报道称,中国医生和科学家作出了最为杰出的贡献,有一些国家的领导人批评中国,这是不公平的,也是错误的,我们应该感谢抗击疫情的中国医生和科学家。”

报道称,世界卫生组织在1月30日就把这次疫情定义为国际公共卫生紧急事件,这是向世界发出的警告,很不幸的是很多国家并没有重视预警,造成数万人死亡,而这种情况本可以避免。有些人正在指责中国是疫情传播的源头,其实指责并没有用也并不是真实的。我们真正需要做的是冷静下来与中国政府合作来了解疫情,来竭尽所能确保疫情不会卷土重来。中国自己不想看到疫情的暴发,也不应为此负责。

日本媒体:《柳叶刀》总编霍顿反驳 “病毒起源阴谋论”和“责任论”

葡萄牙独立电视台新闻频道(TVI 24)引用国际视频通讯社发布的总台新闻素材中霍顿的同期:“西方国家认为这种病毒可以在人群当中传播,引起国内的群体免疫之后就能保护我们,但实际上这是严重判断失误。”

巴基斯坦FM98中巴友谊网报道↓

全俄国家电视广播公司新闻频道(Rossiya 24)直接引用国际视频通讯社发布的总台新闻素材中霍顿的同期:“中国不想看到疫情暴发,也不应为此负责。但事情已经发生了,中国医生和科学家已经作出了最为杰出的贡献,他们对政府提建议、治疗病人,保护了中国公民的生命。很不幸目前有些人指责中国是疫情传播的源头,其实指责并没有用也并不是真实的。”

报道称,英国医学杂志《柳叶刀》主编霍顿博士批评针对新冠肺炎病毒的阴谋论说法。在与中央广播电视总台进行视频对话时,霍顿称“病毒阴谋论”是可笑的。我们必须要了解病毒起源,并以科学的态度来研究它,不能让这样的阴谋论扰乱我们的思考,这种阴谋论造成的负面影响是很严重的。

在进行开放式提问时,应注意搭建支架问题(scaffolding)或进行过程提示(procedural prompting), 逐步引导学生思考并回答。

俄罗斯商业咨询电视台(RBC TV)报道《〈柳叶刀〉总编:西方国家对疫情缺乏重视》

日本视频门户网站“Oricon”发布题为《〈柳叶刀〉总编认为不应将疫情讨论当作地缘政治斗争的一部分》的文章。报道称,霍顿表示,新冠疫情是人类共同面对的课题,不应当作地缘政治斗争的一部分。

对学生而言,开放式问题难度较大,需要思考,所以学生很难在教师发问后马上给出答案,从而选择沉默。所以教师需要在提出问题后停顿20~30秒,给出学生思考时间,再收到的反馈可能会不一样哦。

意大利《日报》:《〈柳叶刀〉总编接受专访:感谢中国在抗击疫情中作出的努力,国际合作至关重要》

日本最大中国信息门户网站“Record China” 5月2日发布题为《〈柳叶刀〉总编霍顿反驳 “病毒起源阴谋论”和“责任论”》的文章。报道称,《柳叶刀》总编霍顿说,指责中国是疫情源头没有用、也不真实,中国有很多经验值得世界学习。

现在,国际上有一些人无端指责中国是新冠肺炎疫情的传播源头,对此霍顿表示,这种指责没有用也不真实。我们真正需要做的是冷静下来与中国政府合作,竭尽所能确保疫情不会卷土重来。中国不想看到疫情暴发,也不应为此负责。

美国、西班牙、日本、澳大利亚、马来西亚、新加坡、加拿大等国家和地区的妈祖文化机构代表也通过视频连线“云端”朝拜妈祖,表达了弘扬妈祖大爱精神,守望相助、同舟共济、携手战胜疫情的共同愿望。

北马其顿ATV媒体集团旗下阿语新闻网Lajm报道↓

[2] 孙爱萍。 面向学习者的直导教学法研究。 教学月刊(中学版),2013(8):59-62。

中国最高人民检察院第一检察厅厅长苗生明对此表示,下一步,检方将深化打击整治电信网络诈骗、网络“黄赌毒”、网络“套路贷”等民众反映强烈的网络犯罪,依法严厉打击侵犯公民隐私、危害数据安全、窃取数据秘密以及各类妨害疫情防控的网络犯罪等,回应社会关切,震慑违法犯罪。(完)

另有4个高风险地区,分别为丰台区新村街道、花乡(地区)乡,大兴区黄村(地区)镇、西红门(地区)镇。

其实,只要掌握好两点技巧,开放式问题也可以帮助线上课程实现华丽转身。

报道援引《柳叶刀》总编霍顿在受访时的观点称,中国政府在面对紧急情况时决定封锁武汉非常果断,通过封锁武汉,中国让世界能够有时间来应对疫情,这不仅仅是正确的决定,同时也向其他国家展示了他们应该如何应对疫情的紧急威胁,应该感谢中国在武汉抗击疫情中做出的努力。

建立知识与学生生活学习经验的连接。受到授课空间限制,线上课堂中最简单易得且有趣的资源便是学生们不同的生活学习经验,教师可对其进行充分利用。

报道引用霍顿的话表示,中国对武汉的封锁使世界其他国家有时间对新冠疫情做出反应。因此,我们应该感谢中国为抗击疫情所做的努力。而一些西方政客的行为令人失望,他们不仅散布“病毒起源阴谋论”,而且还毫无根据地批评其他国家或组织。我们应该感谢抗击疫情的中国医生和科学家。面对疫情,国际社会应该团结合作。

董桂文还指出,非法侵入、非法控制、破坏计算机信息系统、非法获取计算机信息系统数据,以及提供侵入、非法控制计算机信息系统程序工具、拒不履行信息网络安全管理义务、帮助信息网络犯罪活动等案件的上升幅度也较大,2019年检方共批捕2294人,起诉2476人,同比分别上升91.2%、25%。

中国侨联原主席林兆枢、中共莆田市委书记刘建洋、莆田市市长李建辉向妈祖敬献了花篮。

➢提供充分的等待时间(Wait Time)

林金赞表示,此次祭典因受疫情影响没有邀请嘉宾,没有组织现场观众,“人们通过网络一起弘扬了妈祖立德、行善、大爱的精神,为世界人民抗击新冠肺炎的最终胜利共同祈福”。

欢迎大家持续关注北外国际Uni Share-助力线上教学系列,下期推送话题-检验学习效果的秘密武器大公开。

大家不妨行动起来,在接下来的线上课程中应用一下Direct Instruction教学法吧!相信它能够为老师们实现高效且专业的线上教学助力!

印度媒体:“病毒起源阴谋论”站不住脚

Direct Instruction中文译作“直导教学”,是以教师为主导的最为常用的教学方法之一,非常适合新知识和新技能的教授。其常用的课堂策略包括,知识呈现(teacher presentation)、课堂示范(teacher demonstration)、教学提问(questioning)及概念解释(explaining)等。

也称作参考性问题,即问题的答案是开放的。此类问题通常聚焦在语用方面,可激发学生的主动思考,是课堂中促进学生语言和思维发展不可或缺的部分。然而,开放式问题若使用不当,在面授课堂中都可能遭遇冷场,故而在线上教学时,时常令老师们敬而远之。

文章引用霍顿在接受总台采访时的表述。霍顿表示中国政府在面对疫情的紧急情况时做出的决定非常果断,让世界有时间来进行应对,为此应该感谢中国。他指出,有些人指责中国是疫情传播的源头,这没有用也不真实。最近几个月全世界在对抗两种疫情,一种由病毒引起,而第二种是由虚假信息引起的。他最后强调,应对疫情的重中之重在于各国之间的通力合作,我们需要携手中方同仁,共同投入到全球医疗科学研究中,这是疫情后非常重要的一个目标。

5月1日,国际顶尖医学期刊《柳叶刀》总编理查德·霍顿接受中央广播电视总台专访,回应公众关切。针对“病毒阴谋论”等谣言,霍顿说,这些说法非常可笑,“病毒阴谋论”对抗击疫情不利,这种阴谋论造成的负面影响很严重。

葡萄牙独立电视台新闻频道(TVI 24)

[1] 刘作芬,盛群力。 直导教学”研究的三大贡献——罗森海因论知识结构、教学步骤与学习支架[J]。 远程教育杂志,2010(5):61~66。

线上教学中,调动学生主动性,提高学生参与度以及监控学生的学习过程均是老师们所关心的问题。下面我们就Direct Instruction的应用,为老师们介绍一些简单实用的方法来提高教学效果。

伊朗塔斯尼姆通讯社报道《〈柳叶刀〉医学杂志主编:一些美国政客有关新冠肺炎的言论让人失望》。报道称,“病毒阴谋论”对抗击疫情是不利的,我们必须要了解病毒起源,并以科学的态度来研究它。

英国Al Araby电视台引用国际视频通讯社发布的总台新闻素材报道称,中国中央电视台播发了对《柳叶刀》总编理查德·霍顿的采访,比较了中美应对疫情的不同之处,霍顿说:“中国封锁武汉的决定表明,面对紧急情况,中国政府采取了果断行动。”

西班牙国家电视台国际频道、新闻频道和一频道分别发布题为《专访〈柳叶刀〉总编:遗憾病毒之争变成政治斗争》和《〈柳叶刀〉总编:中国的科学发展已是世界领先水平》的报道。报道称,英国著名医学杂志《柳叶刀》杂志负责人说现在最重要的是要共同努力消除病毒威胁。

澳大利亚SBS电视台:《柳叶刀》总编称“遗憾病毒之争变成政治斗争”

哈萨克斯坦国家经济周报《哈萨克斯坦实业报》:《〈柳叶刀〉总编接受白岩松专访》《理查德·霍顿:病毒起源阴谋论是荒唐可笑的》

其中,总台国际视频通讯社对外编发的相关新闻素材被全俄广播电视公司新闻频道、美国XHDTV电视台、英国Al Araby电视台、比利时Club-RTL电视台、荷兰RTL 5电视台、卢森堡RTL电视台、葡萄牙SIC电视台、葡萄牙独立电视台、西班牙国家电视台、澳大利亚SBS电视台、卡塔尔半岛电视台、马来西亚Astro华丽台等17个国家和地区的29家电视台引用,累计播出199次。此外,香港《文汇报》、香港《大公报》等华文媒体也广泛转发。

报道重点介绍了霍顿对“病毒起源论”和“中国负责论”的反对以及对中国专家及医务工作者的支持,强调了世界应该感谢中国的积极行动,支持中国在疫情后的工作中发出更多合作的声音。

英国AI Araby电视台:《柳叶刀》总编称全球应共同合作防控疫情

美国西班牙语电视台XHDTV直接引用国际视频通讯社发布的总台新闻素材中霍顿的同期:“在1月的最后一周我们已经了解这些情况,但是大部分西方国家比如美国浪费了整个2月还有3月初的时间,这是人为造成的新冠肺炎悲剧。中国医生、科学家和世界科学家合作,我们在1月就得到了这些信息,但是世界其他国家并没有重视这些信息。”

就以上的教学策略,老师们可以有针对性运用在Direct Instruction不同的教学环节中,以有效地激发学生的主动学习与思考,从而保证教学效果。

中华妈祖文化交流协会副会长、湄洲妈祖祖庙董事长林金赞以主祭人身份主持妈祖祭典,并代表海内外妈祖敬仰者,以少牢之祭,八佾之舞,三献之礼祭祀妈祖,祈福四海万方平安吉祥。

印度尼西亚最大的私人电台艾尔辛达电台报道↓

伊朗主流媒体“环球在线”网站发布报道《〈柳叶刀〉总编:有关病毒起源的阴谋论很可笑》。

阿尔巴尼亚国家广播电视台官网RTSH:《中国反击病毒起源论》

教师在进行教学示范的过程中,可随时停下来邀请学生参与其中。

印度泰米尔文主流媒体《每日钟声报》网站报道《〈柳叶刀〉主编表示应对病毒起源进行科学调查》。

卢森堡RTL电视台↓

美国西班牙语电视台XHDTV: 霍顿称一月份得到疫情信息很多国家没有重视

俄罗斯国家政府机关报《俄罗斯报》,发布题为《理查德·霍顿称病毒起源阴谋论很可笑》的报道。报道称,针对“病毒阴谋论”等谣言,霍顿说,这些说法非常可笑,但也要重视它们。“病毒阴谋论”对抗击疫情是不利的,我们必须要了解病毒起源,并以科学的态度来研究它。

此流程中,对于线上教学非常重要的一步是在导入环节中与学生分享教学目标及教学内容,并阐述其目标和学习内容的重要性。学生需要清楚的知晓“学什么”以及“为什么学”来监控自己的学习过程。线上学习中,学生比较容易产生疲劳感和注意力不集中情况,有了明确的学习目标为向导,有助于学生及时跟上老师的教学节奏。

Direct Instruction以教师为主导,学生为主体,与线上教学有诸多契合点,可有效为线上教学助力。

伊朗媒体:《柳叶刀》总编称有关病毒起源的阴谋论很可笑

俄罗斯媒体:“病毒阴谋论”很可笑

韩国《亚洲经济》网站:《柳叶刀》总编理查德·霍顿回应“病毒起源阴谋论“和“责任论”

伊朗英语新闻电视台(Press TV)引用国际视频通讯社发布的总台新闻素材报道称,医学杂志《柳叶刀》的总编理查德·霍顿指责西方国家睁一只眼闭一只眼:“在1月的最后一周我们已经了解这些情况,但是大部分西方国家比如美国浪费了整个2月还有3月初的时间,这就是人为造成的悲剧。”霍顿赞扬中国应对疫情的反应,称其比其他国家做得更好。霍顿认为中国之所以反应如此迅速和果断得益于非典的经验,并称中国有科学力量和医疗能力来应对此次疫情。

主流国家报纸、网站、电台等媒体也纷纷对该访谈进行报道